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O EMI iniciou em nossa unidade escolar em 2012. Desde então, seguimos os eixos temáticos propostos pela SED para organização dos estudos e atividades definidas no Planejamento Coletivo. O objetivo principal era desenvolver o senso crítico dos alunos.

Neste terceiro ano de caminhada, percebemos claramente o alcance deste objetivo central. Os próprios alunos solicitam e organizam atividades que movimentam toda a escola.

Neste ano, conseguimos realizar uma atividade bastante significativa. Os estudantes do 1º ano EMI realizam anualmente questionário com seus familiares e nas residências do bairro da escola. No questionário deste ano perguntamos uma sugestão da comunidade no que era necessário melhorar o bairro. Uma das questões que mais apareceu foi o trânsito. Os resultados foram apresentados pelos alunos do 1º ano aos alunos do 3º ano. Assim sendo, o projeto do trânsito começou a ganhar corpo, pois era uma necessidade do bairro e poderia ter intervenção a partir dos alunos.

O professor de Geografia, Joel de Carvalho Velho liderou a atividade. O enfoque dado pelo professor foi sobre a ação das pessoas no espaço e no tempo, e as consequências destas ações, tanto para si quanto para a sociedade em que vive.

A problemática era como desenvolver ações que melhorem o trânsito no entorno da EEB Sólon Rosa, visando melhorar a relação de pedestres e automóveis, a partir da conscientização da comunidade escolar, pessoas residentes no bairro e poder público.

As ações envolvendo as disciplinas foram:

A) PORTUGUÊS - Leitura de textos sobre trânsito, - Elaboração de redações e poesias com essa temática, - Interpretação de placas de trânsito com os seus significados, - Pesquisas dos fatos e noticias de acidentes causados no trânsito na cidade, - Debates e apresentação de vídeos.

 B) MATEMÁTICA - Desenhos geométricos, - Cálculo das multas de transito, - Elaboração de gráficos de acidentes de trânsito.

C) FÍSICA - Estudo da velocidade dos veículos, - Estudo do atrito, - Direção dos ventos e os balões, - Estudo das marés e correntes marítimas.

D) ARTES - Composição de músicas e paródias, - Cores dos semáforos, - Organização de teatros e dramatizações, - Desenhos de faixas educativas, - Recortes e confecção de meios de transportes com utilização de materiais recicláveis.

E) HISTÓRIA - História dos meios de transporte, - Origem e aspectos das profissões ligadas ao trânsito, - As grandes navegações – as caravelas portuguesas e espanholas.

 F) GEOGRAFIA - O trânsito urbano, rural e nas grandes cidades, - Noção de espaço das vias urbanas e ciclovias, - Estudo de mapas de rodovias e estradas vicinais, - Conhecimento das leis que regulamenta e institucionalizam os espaços, - Estudo da altitude, latitude, longitude e coordenadas geográficas com ênfase nos transportes aéreos e marítimos.

 G) BIOLOGIA/ MEIO AMBIENTE - Primeiros socorros, - Poluição do Ar, - Aquecimento Global, - Combustíveis fósseis e biocombustíveis.

Além do trabalho dos professores em sala de aula, foram realizadas pesquisas, em livros e na internet, e tivemos palestras de profissionais da cidade, como bombeiros, polícia militar e polícia civil, dos números de ocorrências no trânsito curitibanense. Nestas tivemos informações relevantes do agravamento da situação, como por exemplo, a frota de veículos de Curitibanos passou de pouco mais de 10 mil em 2004 para mais de 23 mil no ano atual!

Foram realizadas atividades extraclasse, que seguem:

Abaixo assinado da comunidade do bairro solicitando melhorias;

Reunião e apresentação do projeto sobre a melhoria do trânsito no entorno da escola ao prefeito e secretário municipal de obras;

Entrega do abaixo assinado à Câmara de Vereadores;

As ações de intervenção solicitadas ao poder público foram as seguintes:

Aumento e pintura da faixa de pedestres na saída do portão central da EEB Sólon Rosa;

Pintura de uma faixa de pedestres na travessia das ruas Carlos Betz e Paulo Mendes;

Colocação de placa de estacionamento de ônibus e faixa amarela em frente à unidade escolar;

Colocação de placa indicando preferencial na Rua Avelino Fontana entroncamento com Carlos Betz;

Placa “Pare” ou “Dê a Preferência” na Rua Carlos Betz com Rua Avelino Fontana;

Limpeza do passeio público nas ruas: Carlos Betz, Raul Bilck, Avelino Fontana e Paulo Mendes.

As ações foram realizadas desde o mês de março, porém a reunião com prefeito e secretário ocorreu na semana do trânsito, entre os dias 18 e 25 de setembro.

O secretário de obras realizou visita às ruas no entorno da escola, juntamente com os alunos do 3º ano, e neste mês de outubro deu-se início às melhorias solicitadas, todas as medidas simples, mas de grande importância no sentido de melhorar as condições de trânsito e de oportunizar aos estudantes a percepção de como aplicar de fato sua cidadania no dia a dia, em ações visando o bem comum.

Sandra Helena de Toffol Boch – Diretora da EEB Sólon Rosa.