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A Secretaria de Estado da Educação (SED), por meio da Diretoria de Educação Básica e Profissional (DIEB), em parceria com a Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE), promoveu o segundo polo do Seminário sobre Educação Inclusiva, realizado entre os dias 23 e 25 de junho, no Hotel Praiatur, em Florianópolis.

Os trabalhos tiveram início na última semana, de 16 a 18 de junho, porém devido ao grande número de participantes foram separados em dois polos. Na primeira semana participaram 234 professores; a segunda teve 222 participantes. O conteúdo foi direcionado ao segundo professor de turma  e professor regente de turma, das 36 Gerências Regionais de Educação (Gered) e do IEE.

O Seminário, com carga horária de 20 horas, tem como objetivo subsidiar os professores nas questões relativas a planejamento colaborativo, adaptações curriculares e avaliação, para auxiliar no desenvolvimento do trabalho pedagógico que já está sendo desenvolvido nas escolas estaduais.

Foram abordados temas como: Política Educacional Especial - Função do Segundo Professor de Turma; Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade - Espectro Autista e Indicadores de Altas Habilidades - Superdotação. Também foram apresentadas experiências exitosas em relação a adaptações curriculares.

A professora doutora Lucena Dall’Alba, que ministrou a palestra sobre planejamento para os educadores dos anos finais do ensino fundamental, destacou a importância de programar as aulas para melhorar a eficiência no ensino e também sobre a capacidade dos estudantes. “Acredito em cada pessoa no mundo e que apesar de sermos diferentes, possuímos direitos iguais, por isso é preciso fazer um planejamento adequado para coordenar nossas turmas e melhorar a educação”.

Este seminário é a continuidade de uma série de discussões a respeito do tema. Nos dias 9 a 11 de junho, a SED realizou o Seminário de Educação Inclusiva para gestores, que contou com a participação de 45 integradores de Educação Especial e Diversidade. “Foi um momento importante para delinear o trabalho pedagógico a ser desenvolvido na Gered, orientando e ampliando as possibilidades para tornar a unidade escolar uma escola inclusiva e de todos”, destacou a gerente de Educação de Jovens e Adultos da SED, Elisabete Paixão.