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O professor Mércio José Lunkes, que trabalha na Escola de Educação Básica (EEB) Jurema Savi Milanez, da Gerência Regional de Educação (Gered) de Quilombo, teve um dos seus sonhos realizados: ter uma publicação internacional de sua obra.

Com o tema “Experiências de Investigação e Inovação no Ensino de Ciências”, o artigo do professor está sendo publicado em um livro que está sendo confeccionado na Espanha. O livro contém 98 artigos e 585 páginas. Durante essa semana ele esteve na Secretaria de Desenvolvimento Regional (SDR) de Quilombo conversando com o secretário Regional, Jaksom Castelli, para relatar um pouco mais sobre sua conquista. Segundo o secretário, é com satisfação que temos um professor da nossa Regional conseguindo tal feito. “Graças ao esforço de professores como o Mércio que hoje temos uma educação exemplar no Estado”, frisa Castelli.

O professor explica que esse trabalho/pesquisa foi feito no ano de 2009 na Escola Jurema com os alunos da terceira série e trata de uma situação vivida em suas residências. “O presente trabalho enfoca a reconstrução do conhecimento dos alunos investigando o consumo de energia elétrica dos aparelhos eletroeletrônicos residenciais. A evolução desses conhecimentos foi acompanhada por meio da análise dos conhecimentos prévios dos alunos, comparados com suas opiniões no final do trabalho investigativo”, conta. 

Lunkes relata que a pesquisa foi realizada durante as aulas regulares de Física e os dados forneceram informações relevantes quanto à produção de significados relativos aos conceitos físicos envolvidos na investigação do consumo de energia elétrica dos aparelhos eletroeletrônicos residenciais. Ao responderem o questionário inicial os alunos manifestaram opinião predominante de que o aparelho eletroeletrônico responsável pelo maior consumo de energia elétrica em suas residências era o chuveiro.

A segunda questão focou a crença dos alunos na possibilidade de reduzir o consumo de energia elétrica em suas residências, e como isso poderia ser feito. Explicitamente, os estudantes envolvidos nessa pesquisa aprenderam muito mais do que simplesmente o modo correto de aplicar fórmulas.

 “Eles pensaram complexamente em termos de conforto trazido pelo uso de eletroeletrônicos, ecologia, energias alternativas e possibilidades de redução do consumo da energia elétrica. Então, a viabilidade do processo de investigação do consumo de energia elétrica como uma atividade didática na Física do ensino médio ficou evidenciada principalmente nos textos que os alunos foram convidados a escrever”, lembra o professor.

Ele destaca que muitos alunos enfatizaram que essa forma de abordagem conceitual é propícia à aprendizagem porque desperta o interesse pelo assunto abordado. E a reconstrução do conhecimento dos alunos por meio do processo de investigação ocorreu nesta pesquisa devido à aproximação dos conceitos científicos ao cotidiano. A data da publicação do livro ainda não está definida, conta Lunkes.