Santa Catarina Secretaria de Estado da Educação
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Pesquisa que avalia Proposta Curricular está disponível no site da Secretaria da Educação PDF Imprimir E-mail
Sex, 22 de Julho de 2011 09:08
Com o objetivo de identificar os resultados da Proposta Curricular de Santa Catarina no que se refere à aprendizagem dos estudantes, à formação continuada de professores e à melhoria da qualidade social das escolas, os professores Juares da Silva Thiesen, da Universidade Federal de Santa Catarina, José Raul Staub e Wanderléa Maurício, do Centro Universitário Municipal de São José, estão desenvolvendo uma pesquisa com educadores de todas as escolas públicas estaduais das 36 regionais do Estado.

Para participar, os profissionais devem preencher o questionário disponível no site da Secretaria de Estado da Educação (SED) www.sed.sc.gov.br, no link Pesquisa Proposta Curricular, no qual podem participar professores efetivos, ACTs, gestores, assistentes técnicos pedagógicos, assistentes de educação, especialistas e demais educadores. "A expectativa é que pelo menos 1200 profissionais da educação colaborem com essa pesquisa", afirma Juares. Além do site, o questionário foi enviado pelo Núcleo de Tecnologia Educacional da SED, para todas Gerências Regionais de Educação.

A pesquisa teve início em agosto de 2009 e o término está previsto para dezembro de 2012. "É a primeira avaliação que se faz sobre política curricular envolvendo todas as escolas da rede estadual", comenta Juares. Após o término do trabalho, os pesquisadores publicarão o resultado da pesquisa e encaminharão as sugestões apresentadas aos gestores da Secretaria da Educação.

Sobre a Proposta Curricular

A Proposta Curricular de Santa Catarina é resultado de uma construção coletiva de educadores cujo processo iniciou-se em 1988, com a sua primeira publicação em 1991 e, desde então, vem sendo tema de discussões visando o aprofundamento de seus pressupostos teórico-metodológicos e a sua consolidação na prática pedagógica.

A segunda edição, elaborada pelo Grupo Multidisciplinar e publicada em 1998, constitui-se de três volumes: Disciplinas Curriculares, Temas Multidisciplinares e Formação Docente, tendo como objetivo o aprofundamento e a revisão da edição anterior.

Na etapa de 2005, o caderno denominado Estudos Temáticos disponibiliza textos elaborados por Grupos de Trabalho com o objetivo de ampliar a reflexão sobre seis temáticas consideradas relevantes e subsidiar políticas públicas para a educação catarinense.

 

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